鄲城縣第三高級(jí)中學(xué)
- 企業(yè)性質(zhì)：集體事業(yè)
- 所在地區(qū)：周口
- 注冊(cè)資金：3000萬(wàn)元 人民幣
- 企業(yè)官網(wǎng)：http://
- 員工人數(shù)：100-499人
- 公司地址：河南省鄲城縣城西環(huán)南路45#
公司介紹
鄲城三高地處縣城西環(huán)路南段，占地100余畝，現(xiàn)有75個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生6000多人，教職員工286人，其中特級(jí)教師1人，中高級(jí)教師123人，國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師52人。學(xué)校先后被評(píng)為河南省文明學(xué)校、河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、河南省書法教育先進(jìn)單位、周口市示范性高中。
鄲城三高以“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰(zhàn)略方針為指引，提出了“相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，幫助每一個(gè)學(xué)生走向成功”的辦學(xué)理念，秉承“對(duì)學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思路，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。學(xué)校依據(jù)校情提出了“辦學(xué)方向和教育教學(xué)管理”兩個(gè)“三駕馬車”的辦學(xué)舉措。
一、文化+特長(zhǎng)+小語(yǔ)種的辦學(xué)方向三駕馬車
學(xué)校根據(jù)我校學(xué)生不同的文化課基礎(chǔ)和學(xué)生自身的個(gè)性、興趣和要求，指導(dǎo)他們各取所需，進(jìn)入不同類別的班級(jí)學(xué)習(xí)。
1、勵(lì)志精英班
為了適應(yīng)新課程改革，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。我校每個(gè)年級(jí)設(shè)定四至五個(gè)精英勵(lì)志班，每個(gè)班把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，學(xué)習(xí)興趣小組的成員按照成績(jī)的優(yōu)劣合理搭配安排，便于學(xué)習(xí)中優(yōu)劣互補(bǔ)。
2、藝體特長(zhǎng)班
我校除了注重全校學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)之外，挑選一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生開設(shè)了包括美術(shù)、書法、舞蹈、體育、音樂(lè)、空乘，模特、編導(dǎo)、播音主持等十大專業(yè)藝術(shù)特色教育，探索普通高中文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生成才的新途徑。
3、國(guó)際小語(yǔ)種班
近年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)顯示“小語(yǔ)種”就業(yè)率要明顯高于“大語(yǔ)種”。鄲城三高針對(duì)一些喜歡學(xué)習(xí)外語(yǔ)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，以“中西合璧”的教育培養(yǎng)既有堅(jiān)實(shí)的民族文化基礎(chǔ)又有獨(dú)到的世界眼光的國(guó)際創(chuàng)新人才。
三高人相信：“文化+特長(zhǎng)+小語(yǔ)種”三駕馬車的特色辦學(xué)，一定能為不同的學(xué)生找到適合自己的人生發(fā)展道路，使他們的人生之路走得更寬闊，更順暢。
二、德育+高效課堂+校園文化的教育教學(xué)三駕馬車
針對(duì)生源基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，積極進(jìn)取的三高人沒(méi)有怨天尤人，經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，探索出一條適合三高學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)新方法：
1、德育教育為先，塑造學(xué)生人格。
針對(duì)三高學(xué)生的基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量首先要提高德育質(zhì)量，提高德育質(zhì)量就是在提高教學(xué)質(zhì)量。在德育方面，三高注重養(yǎng)成教育。建立了兩個(gè)德育操作平臺(tái)。一是“兩操”平臺(tái)，跑操可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、減輕學(xué)習(xí)壓力、磨練意志、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)慵懶中的奮起，風(fēng)雨中的堅(jiān)強(qiáng)，集體中的適應(yīng)。二是“星級(jí)班級(jí)”創(chuàng)建平臺(tái)。
2、創(chuàng)立“三段五步”教學(xué)法，打造高效課堂。
經(jīng)過(guò)艱辛的探索，依據(jù)三高所招學(xué)生的實(shí)際情況，鄲城三高人摸索出了一套屬于自己的“教學(xué)法”——“三段五步”教學(xué)法，打造自主、激情、快樂(lè)課堂。
“三段五步”教學(xué)法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生形成了思學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣，課堂氣氛活躍了、學(xué)習(xí)效率提升了、教學(xué)成績(jī)就進(jìn)步了。
3、注重文化引領(lǐng)、打造書香校園。
學(xué)校本著“勵(lì)志、育人、美觀”的原則，把原來(lái)普通的廊道打造成為頗具特色的校園文化區(qū)，在小空間上展現(xiàn)大智慧。文化與文明同行，師生開闊了視野，陶冶了情操，推動(dòng)了教育管理水平邁向新的臺(tái)階。
多項(xiàng)舉措并進(jìn)，這“辦學(xué)方向和教育教學(xué)管理”兩個(gè)“三駕馬車”帶動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升，探索出了一條“低起點(diǎn)創(chuàng)名�！钡某晒χ�，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)升學(xué)奇跡。近幾年來(lái)，從鄲城三高這片熱土上走出了考上北大的郝國(guó)強(qiáng)和邢金栓，走出了考上清華的周凱、朱志遠(yuǎn)，走出了全縣文科狀元孫志勇，走出了考上南開大學(xué)的石碩和考上同濟(jì)大學(xué)的羅玉芬，還走出了一大批被錄取到武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西安交通大學(xué)等中國(guó)名校的學(xué)生。
鄲城三高以“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰(zhàn)略方針為指引，提出了“相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，幫助每一個(gè)學(xué)生走向成功”的辦學(xué)理念，秉承“對(duì)學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思路，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。學(xué)校依據(jù)校情提出了“辦學(xué)方向和教育教學(xué)管理”兩個(gè)“三駕馬車”的辦學(xué)舉措。
一、文化+特長(zhǎng)+小語(yǔ)種的辦學(xué)方向三駕馬車
學(xué)校根據(jù)我校學(xué)生不同的文化課基礎(chǔ)和學(xué)生自身的個(gè)性、興趣和要求，指導(dǎo)他們各取所需，進(jìn)入不同類別的班級(jí)學(xué)習(xí)。
1、勵(lì)志精英班
為了適應(yīng)新課程改革，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。我校每個(gè)年級(jí)設(shè)定四至五個(gè)精英勵(lì)志班，每個(gè)班把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，學(xué)習(xí)興趣小組的成員按照成績(jī)的優(yōu)劣合理搭配安排，便于學(xué)習(xí)中優(yōu)劣互補(bǔ)。
2、藝體特長(zhǎng)班
我校除了注重全校學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)之外，挑選一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生開設(shè)了包括美術(shù)、書法、舞蹈、體育、音樂(lè)、空乘，模特、編導(dǎo)、播音主持等十大專業(yè)藝術(shù)特色教育，探索普通高中文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生成才的新途徑。
3、國(guó)際小語(yǔ)種班
近年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)顯示“小語(yǔ)種”就業(yè)率要明顯高于“大語(yǔ)種”。鄲城三高針對(duì)一些喜歡學(xué)習(xí)外語(yǔ)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，以“中西合璧”的教育培養(yǎng)既有堅(jiān)實(shí)的民族文化基礎(chǔ)又有獨(dú)到的世界眼光的國(guó)際創(chuàng)新人才。
三高人相信：“文化+特長(zhǎng)+小語(yǔ)種”三駕馬車的特色辦學(xué)，一定能為不同的學(xué)生找到適合自己的人生發(fā)展道路，使他們的人生之路走得更寬闊，更順暢。
二、德育+高效課堂+校園文化的教育教學(xué)三駕馬車
針對(duì)生源基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，積極進(jìn)取的三高人沒(méi)有怨天尤人，經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，探索出一條適合三高學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)新方法：
1、德育教育為先，塑造學(xué)生人格。
針對(duì)三高學(xué)生的基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量首先要提高德育質(zhì)量，提高德育質(zhì)量就是在提高教學(xué)質(zhì)量。在德育方面，三高注重養(yǎng)成教育。建立了兩個(gè)德育操作平臺(tái)。一是“兩操”平臺(tái)，跑操可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、減輕學(xué)習(xí)壓力、磨練意志、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)慵懶中的奮起，風(fēng)雨中的堅(jiān)強(qiáng)，集體中的適應(yīng)。二是“星級(jí)班級(jí)”創(chuàng)建平臺(tái)。
2、創(chuàng)立“三段五步”教學(xué)法，打造高效課堂。
經(jīng)過(guò)艱辛的探索，依據(jù)三高所招學(xué)生的實(shí)際情況，鄲城三高人摸索出了一套屬于自己的“教學(xué)法”——“三段五步”教學(xué)法，打造自主、激情、快樂(lè)課堂。
“三段五步”教學(xué)法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生形成了思學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣，課堂氣氛活躍了、學(xué)習(xí)效率提升了、教學(xué)成績(jī)就進(jìn)步了。
3、注重文化引領(lǐng)、打造書香校園。
學(xué)校本著“勵(lì)志、育人、美觀”的原則，把原來(lái)普通的廊道打造成為頗具特色的校園文化區(qū)，在小空間上展現(xiàn)大智慧。文化與文明同行，師生開闊了視野，陶冶了情操，推動(dòng)了教育管理水平邁向新的臺(tái)階。
多項(xiàng)舉措并進(jìn)，這“辦學(xué)方向和教育教學(xué)管理”兩個(gè)“三駕馬車”帶動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升，探索出了一條“低起點(diǎn)創(chuàng)名�！钡某晒χ�，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)升學(xué)奇跡。近幾年來(lái)，從鄲城三高這片熱土上走出了考上北大的郝國(guó)強(qiáng)和邢金栓，走出了考上清華的周凱、朱志遠(yuǎn)，走出了全縣文科狀元孫志勇，走出了考上南開大學(xué)的石碩和考上同濟(jì)大學(xué)的羅玉芬，還走出了一大批被錄取到武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西安交通大學(xué)等中國(guó)名校的學(xué)生。
