四川核工業(yè)工程學(xué)校成都校區(qū)
- 企業(yè)性質(zhì):國(guó)有企業(yè)
- 所在地區(qū):成都
- 注冊(cè)資金:500萬(wàn)元 人民幣
- 企業(yè)官網(wǎng):http://http:www.scnies.com
- 員工人數(shù):100-499人
- 公司地址:成都市溫江區(qū)

公司介紹
四川核工業(yè)工程學(xué)校、四川核工業(yè)技工學(xué)校和中國(guó)核工業(yè)第二三建設(shè)公司培訓(xùn)學(xué)院是三塊牌子一套機(jī)構(gòu),是集大專(zhuān)、中專(zhuān)、技能培訓(xùn)以及職業(yè)技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)技術(shù)院校,學(xué)校創(chuàng)辦于1979年,經(jīng)過(guò)20多年的艱苦創(chuàng)業(yè),學(xué)校已發(fā)展成為四川省最大規(guī)模的技工學(xué)!,F(xiàn)有在校學(xué)生14654人,占地面積526畝。擁有廣元第一校區(qū)、第二校區(qū)和成都校區(qū)3個(gè)校區(qū),在新疆阿勒泰、新疆博州、陜西旬陽(yáng)、四川通江建有4所分校。2006年又投資1.1億元,建設(shè)一所占地面積205畝、能容納8000人的現(xiàn)代化新校區(qū),2007年將投入使用。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全,辦學(xué)條件優(yōu)越,師資力量雄厚。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定所,有與專(zhuān)業(yè)配套的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心,擁有現(xiàn)代化數(shù)控技術(shù)加工中心,模具技術(shù)中心、焊接實(shí)習(xí)場(chǎng)、鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)、機(jī)械加工場(chǎng)等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,圖書(shū)、工、卡、量具齊備,電化教學(xué)設(shè)備先進(jìn),現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用。
學(xué)校先后被評(píng)審為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)!薄ⅰ叭珖(guó)重點(diǎn)技工學(xué)!、 “全國(guó)首批職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)基地”“中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”、“中國(guó)核工業(yè)核電建設(shè)安裝培訓(xùn)基地”、“四川省勞務(wù)扶貧開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地”、“四川省職業(yè)技能綜合培訓(xùn)基地”、“省級(jí)人才開(kāi)發(fā)示范點(diǎn)”、“四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“四川特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核單位”和“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”等,在四川省職業(yè)學(xué)校中,學(xué)校率先通過(guò)了ISO9001:2000國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證。由于顯著的辦學(xué)成果、成功的管理模式、良好的就業(yè)體系,學(xué)校已經(jīng)形成了自己的品牌,先后被評(píng)為 “四川省示范性中等職業(yè)學(xué)!、“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“四川省扶貧開(kāi)發(fā)辦公室勞務(wù)扶貧工程培訓(xùn)示范基地”、“四川省勞務(wù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地”、“四川省首批職業(yè)技能綜合培訓(xùn)基地”、“ 廣元市勞務(wù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地”、“廣元市職業(yè)培訓(xùn)綜合基地”、“廣元市人才工作示范點(diǎn)”、“廣元市中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)效益一等獎(jiǎng)”、“廣元市文明單位”、二〇〇三、二〇〇四年度“廣元市‘兩!倬蜆I(yè)工作先進(jìn)單位”, 同時(shí)學(xué)校還獲得多起國(guó)家和省、市授予的獎(jiǎng)牌和稱(chēng)號(hào),并受到過(guò)教育部部長(zhǎng)周濟(jì)和中共四川省委書(shū)記張學(xué)忠同志的稱(chēng)贊,以及中央電視臺(tái)、四川電視臺(tái)等新聞媒體的關(guān)注和報(bào)道。
學(xué)校秉承“培養(yǎng)一名學(xué)生,致富一個(gè)家庭”的辦學(xué)宗旨,獨(dú)創(chuàng)了重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重技能的“模塊式”和“行為引導(dǎo)式”的教學(xué)方針,結(jié)合軍事化、企業(yè)化、法制化的封閉式科學(xué)管理體系,培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的市場(chǎng)需求人才為目標(biāo)。學(xué)校在教學(xué)中大力行的來(lái)自德國(guó)職教的先進(jìn)教學(xué)法“行為引導(dǎo)型教學(xué)法”就是從培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的三種職業(yè)能力:專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)不斷開(kāi)發(fā)自身潛能,適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化。我校并于2002年開(kāi)始實(shí)行模塊(MES)教學(xué),把學(xué)生需要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及操作技能揉在一起,把大量的實(shí)踐性的操作放在實(shí)習(xí)場(chǎng)中,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)作項(xiàng)目的操作演示,加上自己的動(dòng)手實(shí)踐,從而完成相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且提高了學(xué)習(xí)效果。推行理論考試和實(shí)作技能考核相結(jié)合的方法,學(xué)生動(dòng)手能力明顯提高,各實(shí)習(xí)企業(yè)單位對(duì)我校的實(shí)習(xí)生評(píng)價(jià)較高。組建和引進(jìn)校內(nèi)外專(zhuān)家組進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè),深化模塊式培訓(xùn),確保學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。創(chuàng)新素質(zhì)教育模式,取得德育工作良好成果。以“重德、啟智、授技”為育人宗旨,堅(jiān)持“育人先育德,育德品為本”的德育工作思路,把人格和技能作為學(xué)生成就人生的兩個(gè)關(guān)鍵,把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成作為學(xué)生成人、成功和學(xué)校辦出特色、辦成名校的基礎(chǔ),在素質(zhì)教育過(guò)程中高度重視學(xué)生“三自教育”,實(shí)行小教官軍訓(xùn)、小老師輔導(dǎo)和學(xué)長(zhǎng)制度。
嚴(yán)格的教學(xué)管理,獨(dú)具特色的素質(zhì)教育,使學(xué)校畢業(yè)生具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、優(yōu)秀的人品素質(zhì),真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與企業(yè)需求的零距離。吸引了大批用人單位“想要、長(zhǎng)要、多要”學(xué)校畢業(yè)生。因?yàn)楫厴I(yè)生供不應(yīng)求,用人單位經(jīng)常在學(xué)校招不夠人,學(xué)校實(shí)行畢業(yè)生“限送”制度。對(duì)主動(dòng)跟學(xué)校聯(lián)系用工的單位,學(xué)校按“六不送”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格考查,編定企業(yè)等級(jí),等級(jí)高的多送,等級(jí)低的少送,不符合學(xué)校要求的堅(jiān)決不送,真正做到不知名企業(yè)不送、工作環(huán)境差的不送、科技含量低的不送、待遇低的不送、管理不規(guī)范的不送、不到學(xué),F(xiàn)場(chǎng)面試的不送。
學(xué)生廣泛在中國(guó)核工業(yè)二三公司內(nèi)部核電站就業(yè)和二三公司外大型知名企業(yè)就業(yè),分配單位如中國(guó)核工業(yè)第二三建設(shè)公司、深圳三星視界公司、富士康科技集團(tuán)公司、核工業(yè)深圳電子集團(tuán)公司、上海達(dá)豐、珠海偉創(chuàng)力、深圳長(zhǎng)城國(guó)際、廣州捷普電子、中集集團(tuán)、豐田公司等大型企業(yè),就業(yè)學(xué)生平均工資已達(dá)到1000元以上。學(xué)校實(shí)行實(shí)行定單式培養(yǎng),并對(duì)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)學(xué)生畢業(yè)后分配到廠(chǎng)方工作不管是因?yàn)閺S(chǎng)方原因,還是學(xué)生個(gè)人原因造成失業(yè),只要畢業(yè)生與學(xué)院聯(lián)系,符合學(xué)院畢業(yè)生再就業(yè)條例,學(xué)院都會(huì)對(duì)其實(shí)施無(wú)償或有償再就業(yè)。2005年,國(guó)務(wù)院審議通過(guò)了《核電中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(2005—2020年)》,到2020年,我國(guó)還要再建設(shè)30座核電站,核電建設(shè)總投資將達(dá)到約3000億元,每座核電站建設(shè)周期為7年。目前,已經(jīng)啟動(dòng)的核電站有浙江三門(mén)、廣東陽(yáng)江、遼寧紅沿河、山東海陽(yáng)以及福建寧德、廣西臺(tái)山等,標(biāo)志著中國(guó)的第三輪核電站建設(shè)高潮已經(jīng)來(lái)臨。學(xué)校將向其輸送約2萬(wàn)余名技術(shù)工人,又是一次新的機(jī)遇。
學(xué)校先后被評(píng)審為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)!薄ⅰ叭珖(guó)重點(diǎn)技工學(xué)!、 “全國(guó)首批職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)基地”“中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”、“中國(guó)核工業(yè)核電建設(shè)安裝培訓(xùn)基地”、“四川省勞務(wù)扶貧開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地”、“四川省職業(yè)技能綜合培訓(xùn)基地”、“省級(jí)人才開(kāi)發(fā)示范點(diǎn)”、“四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“四川特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核單位”和“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”等,在四川省職業(yè)學(xué)校中,學(xué)校率先通過(guò)了ISO9001:2000國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證。由于顯著的辦學(xué)成果、成功的管理模式、良好的就業(yè)體系,學(xué)校已經(jīng)形成了自己的品牌,先后被評(píng)為 “四川省示范性中等職業(yè)學(xué)!、“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“四川省扶貧開(kāi)發(fā)辦公室勞務(wù)扶貧工程培訓(xùn)示范基地”、“四川省勞務(wù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地”、“四川省首批職業(yè)技能綜合培訓(xùn)基地”、“ 廣元市勞務(wù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地”、“廣元市職業(yè)培訓(xùn)綜合基地”、“廣元市人才工作示范點(diǎn)”、“廣元市中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)效益一等獎(jiǎng)”、“廣元市文明單位”、二〇〇三、二〇〇四年度“廣元市‘兩!倬蜆I(yè)工作先進(jìn)單位”, 同時(shí)學(xué)校還獲得多起國(guó)家和省、市授予的獎(jiǎng)牌和稱(chēng)號(hào),并受到過(guò)教育部部長(zhǎng)周濟(jì)和中共四川省委書(shū)記張學(xué)忠同志的稱(chēng)贊,以及中央電視臺(tái)、四川電視臺(tái)等新聞媒體的關(guān)注和報(bào)道。
學(xué)校秉承“培養(yǎng)一名學(xué)生,致富一個(gè)家庭”的辦學(xué)宗旨,獨(dú)創(chuàng)了重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重技能的“模塊式”和“行為引導(dǎo)式”的教學(xué)方針,結(jié)合軍事化、企業(yè)化、法制化的封閉式科學(xué)管理體系,培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的市場(chǎng)需求人才為目標(biāo)。學(xué)校在教學(xué)中大力行的來(lái)自德國(guó)職教的先進(jìn)教學(xué)法“行為引導(dǎo)型教學(xué)法”就是從培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的三種職業(yè)能力:專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)不斷開(kāi)發(fā)自身潛能,適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化。我校并于2002年開(kāi)始實(shí)行模塊(MES)教學(xué),把學(xué)生需要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及操作技能揉在一起,把大量的實(shí)踐性的操作放在實(shí)習(xí)場(chǎng)中,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)作項(xiàng)目的操作演示,加上自己的動(dòng)手實(shí)踐,從而完成相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且提高了學(xué)習(xí)效果。推行理論考試和實(shí)作技能考核相結(jié)合的方法,學(xué)生動(dòng)手能力明顯提高,各實(shí)習(xí)企業(yè)單位對(duì)我校的實(shí)習(xí)生評(píng)價(jià)較高。組建和引進(jìn)校內(nèi)外專(zhuān)家組進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè),深化模塊式培訓(xùn),確保學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。創(chuàng)新素質(zhì)教育模式,取得德育工作良好成果。以“重德、啟智、授技”為育人宗旨,堅(jiān)持“育人先育德,育德品為本”的德育工作思路,把人格和技能作為學(xué)生成就人生的兩個(gè)關(guān)鍵,把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成作為學(xué)生成人、成功和學(xué)校辦出特色、辦成名校的基礎(chǔ),在素質(zhì)教育過(guò)程中高度重視學(xué)生“三自教育”,實(shí)行小教官軍訓(xùn)、小老師輔導(dǎo)和學(xué)長(zhǎng)制度。
嚴(yán)格的教學(xué)管理,獨(dú)具特色的素質(zhì)教育,使學(xué)校畢業(yè)生具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、優(yōu)秀的人品素質(zhì),真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與企業(yè)需求的零距離。吸引了大批用人單位“想要、長(zhǎng)要、多要”學(xué)校畢業(yè)生。因?yàn)楫厴I(yè)生供不應(yīng)求,用人單位經(jīng)常在學(xué)校招不夠人,學(xué)校實(shí)行畢業(yè)生“限送”制度。對(duì)主動(dòng)跟學(xué)校聯(lián)系用工的單位,學(xué)校按“六不送”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格考查,編定企業(yè)等級(jí),等級(jí)高的多送,等級(jí)低的少送,不符合學(xué)校要求的堅(jiān)決不送,真正做到不知名企業(yè)不送、工作環(huán)境差的不送、科技含量低的不送、待遇低的不送、管理不規(guī)范的不送、不到學(xué),F(xiàn)場(chǎng)面試的不送。
學(xué)生廣泛在中國(guó)核工業(yè)二三公司內(nèi)部核電站就業(yè)和二三公司外大型知名企業(yè)就業(yè),分配單位如中國(guó)核工業(yè)第二三建設(shè)公司、深圳三星視界公司、富士康科技集團(tuán)公司、核工業(yè)深圳電子集團(tuán)公司、上海達(dá)豐、珠海偉創(chuàng)力、深圳長(zhǎng)城國(guó)際、廣州捷普電子、中集集團(tuán)、豐田公司等大型企業(yè),就業(yè)學(xué)生平均工資已達(dá)到1000元以上。學(xué)校實(shí)行實(shí)行定單式培養(yǎng),并對(duì)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)學(xué)生畢業(yè)后分配到廠(chǎng)方工作不管是因?yàn)閺S(chǎng)方原因,還是學(xué)生個(gè)人原因造成失業(yè),只要畢業(yè)生與學(xué)院聯(lián)系,符合學(xué)院畢業(yè)生再就業(yè)條例,學(xué)院都會(huì)對(duì)其實(shí)施無(wú)償或有償再就業(yè)。2005年,國(guó)務(wù)院審議通過(guò)了《核電中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(2005—2020年)》,到2020年,我國(guó)還要再建設(shè)30座核電站,核電建設(shè)總投資將達(dá)到約3000億元,每座核電站建設(shè)周期為7年。目前,已經(jīng)啟動(dòng)的核電站有浙江三門(mén)、廣東陽(yáng)江、遼寧紅沿河、山東海陽(yáng)以及福建寧德、廣西臺(tái)山等,標(biāo)志著中國(guó)的第三輪核電站建設(shè)高潮已經(jīng)來(lái)臨。學(xué)校將向其輸送約2萬(wàn)余名技術(shù)工人,又是一次新的機(jī)遇。