為更好推動貴陽地區(qū)的民辦新教育，經(jīng)前進學校和幸福學堂多次相互考察和磋商，現(xiàn)一致決定將雙方優(yōu)勢資源互補共享，聯(lián)合辦學，即日起“幸福學堂”更名為“前進·幸福學堂”。
已創(chuàng)建26年的前進學校原名聯(lián)想學校，是貴陽市最早的民辦學校，該校覆蓋了從幼兒園到中學的教育范圍。李強校長對教育領域熟悉，有教育的專業(yè)背景。二十幾年來他積累了豐富的民辦學校管理經(jīng)驗，深知教育的發(fā)展方向和教育的原理。在對幸福學堂的考察和對幸福學堂教師培訓中，李強校長反復提出了與幸福學堂理念相吻合的教育概念。
3年來的創(chuàng)新教育探索，幸福學堂已逐步建立了一套獨具特色的教學體系，一支有教學經(jīng)驗有專業(yè)能力的教師隊伍。學校的主流文化正在形成，教育成效初現(xiàn)�，F(xiàn)在幸福學堂的定位清晰：小而精的私立學校，全校學生人數(shù)200至500人。幸福學堂的教學體系特色明顯：個性化、本土化、國際化。
幸福學堂將秉承辦一所孩子喜歡讀書和快樂成長的學校的愿景，遵循根植傳統(tǒng)、胸懷世界、身心強健的價值觀，牢記通過中西文化經(jīng)典和當代國際優(yōu)秀教育資源與實踐，致力于培育、激發(fā)、引領學生，使之能進入國內外優(yōu)秀大學，并成為追求幸福的終身學習者的使命。未來的幸福學堂無論學校的景觀、人物怎么改變，這樣的愿景、理念、使命永不改變。
前進幸福學堂，將開創(chuàng)貴陽民辦新教育的新篇章。我們共同認可幸福學堂的辦學理念，辦學形式，也將共同為這樣的教育理念而貢獻各自的力量。
已創(chuàng)建26年的前進學校原名聯(lián)想學校，是貴陽市最早的民辦學校，該校覆蓋了從幼兒園到中學的教育范圍。李強校長對教育領域熟悉，有教育的專業(yè)背景。二十幾年來他積累了豐富的民辦學校管理經(jīng)驗，深知教育的發(fā)展方向和教育的原理。在對幸福學堂的考察和對幸福學堂教師培訓中，李強校長反復提出了與幸福學堂理念相吻合的教育概念。
3年來的創(chuàng)新教育探索，幸福學堂已逐步建立了一套獨具特色的教學體系，一支有教學經(jīng)驗有專業(yè)能力的教師隊伍。學校的主流文化正在形成，教育成效初現(xiàn)�，F(xiàn)在幸福學堂的定位清晰：小而精的私立學校，全校學生人數(shù)200至500人。幸福學堂的教學體系特色明顯：個性化、本土化、國際化。
幸福學堂將秉承辦一所孩子喜歡讀書和快樂成長的學校的愿景，遵循根植傳統(tǒng)、胸懷世界、身心強健的價值觀，牢記通過中西文化經(jīng)典和當代國際優(yōu)秀教育資源與實踐，致力于培育、激發(fā)、引領學生，使之能進入國內外優(yōu)秀大學，并成為追求幸福的終身學習者的使命。未來的幸福學堂無論學校的景觀、人物怎么改變，這樣的愿景、理念、使命永不改變。
前進幸福學堂，將開創(chuàng)貴陽民辦新教育的新篇章。我們共同認可幸福學堂的辦學理念，辦學形式，也將共同為這樣的教育理念而貢獻各自的力量。
