延安大學玉章實驗中學即延安大學附中，她誕生于抗日戰(zhàn)爭時期。1941年9月，中共中央決定成立延安大學，同時籌建了延安大學中學部。1943年4月,延安大學中學部與自然科學院中學部合并，組成新的自然科學院中學部。1943年11月，自然科學院合并到延安大學后，中學部也隨之并入延安大學。1944年4月,中共西北局作出決定，延安大學與行政學院合并，延安大學中學部與延安師范合并成延安中學。1947年10月，陜甘寧邊區(qū)政府指示，行知中學、米脂中學、綏德師范三校在山西臨縣吳家灣合并成立延安大學附屬中學。1948年7月上旬,延安大學附屬中學隨同延安大學返回延安辦學。1949年1月,延安大學附屬中學脫離延安大學改由陜甘寧邊區(qū)政府教育廳直接領導。
在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期,延安大學附屬中學為中國革命事業(yè)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。改革開放新時期,曾擔任中共中央政治局常委、國務院總理、全國人大常委會委員長的李鵬，勞動人事部部長趙東宛，司法部部長蔡誠，能源部部長黃毅誠，冶金工業(yè)部部長戚元靖，輕工業(yè)部部長曾憲林，建設部部長林漢維等都是延大附中的畢業(yè)生。
1981年6月，延安大學附屬中學恢復重建以來，注重學生全面發(fā)展，積累了豐富的辦學經驗。中考曾多次排名在原延安市、現(xiàn)寶塔區(qū)前三名之內，高考本�？粕龑W率曾達到70以上，有不少學生曾榮獲全國數(shù)學競賽一、二等獎,全國中學生英語能力競賽二、三等獎。作為延安大學的重要組成部分,附中可共享延大的教育資源，辦學條件和育人環(huán)境比較優(yōu)越。
在新的歷史起點上，為了把延安大學附屬中學辦成一流中學，延安大學對附屬中學的改革采取了重大舉措,引進社會資源辦學,引進優(yōu)秀師資隊伍，引進先進的辦學管理理念。在省教育廳的支持下,2009年4月21日，延安大學附屬中學與西北工業(yè)大學附屬中學簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議。根據協(xié)議，西北工業(yè)大學附屬中學將為延安大學附屬中學提供辦學思想的指導及相關管理制度的建設，選拔優(yōu)秀的初、高中學科帶頭人來延安大學附屬中學任教，同時提供每年的中、高考信息及同步模擬試題,共享每學期期中、期末試題,并為附中師生定期舉辦相關講座和報告。現(xiàn)在,延安大學附屬中學有教師27名,其中具有高級職稱者24名，是全省高級職稱比例最高的中學之一。學校堅持育人為本、質量第一的思想，以德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人,努力挖掘學生的潛能,培養(yǎng)學生的綜合能力、健康身心、競爭意識、扎實作風、創(chuàng)新精神，時刻關愛學生的進步發(fā)展，使學生在學習中充滿必勝的信念，進取的動力和成功的樂趣，為實現(xiàn)崇高的人生目標而自覺奮斗、頑強拼搏。
在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期,延安大學附屬中學為中國革命事業(yè)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。改革開放新時期,曾擔任中共中央政治局常委、國務院總理、全國人大常委會委員長的李鵬，勞動人事部部長趙東宛，司法部部長蔡誠，能源部部長黃毅誠，冶金工業(yè)部部長戚元靖，輕工業(yè)部部長曾憲林，建設部部長林漢維等都是延大附中的畢業(yè)生。
1981年6月，延安大學附屬中學恢復重建以來，注重學生全面發(fā)展，積累了豐富的辦學經驗。中考曾多次排名在原延安市、現(xiàn)寶塔區(qū)前三名之內，高考本�？粕龑W率曾達到70以上，有不少學生曾榮獲全國數(shù)學競賽一、二等獎,全國中學生英語能力競賽二、三等獎。作為延安大學的重要組成部分,附中可共享延大的教育資源，辦學條件和育人環(huán)境比較優(yōu)越。
在新的歷史起點上，為了把延安大學附屬中學辦成一流中學，延安大學對附屬中學的改革采取了重大舉措,引進社會資源辦學,引進優(yōu)秀師資隊伍，引進先進的辦學管理理念。在省教育廳的支持下,2009年4月21日，延安大學附屬中學與西北工業(yè)大學附屬中學簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議。根據協(xié)議，西北工業(yè)大學附屬中學將為延安大學附屬中學提供辦學思想的指導及相關管理制度的建設，選拔優(yōu)秀的初、高中學科帶頭人來延安大學附屬中學任教，同時提供每年的中、高考信息及同步模擬試題,共享每學期期中、期末試題,并為附中師生定期舉辦相關講座和報告。現(xiàn)在,延安大學附屬中學有教師27名,其中具有高級職稱者24名，是全省高級職稱比例最高的中學之一。學校堅持育人為本、質量第一的思想，以德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人,努力挖掘學生的潛能,培養(yǎng)學生的綜合能力、健康身心、競爭意識、扎實作風、創(chuàng)新精神，時刻關愛學生的進步發(fā)展，使學生在學習中充滿必勝的信念，進取的動力和成功的樂趣，為實現(xiàn)崇高的人生目標而自覺奮斗、頑強拼搏。
